Ciclo lectivo 2021: Cada provincia definirá la fecha de inicio

CIUDAD DE BUENOS AIRES (ANDigital) El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, presidió este miércoles la Asamblea Nº 100 del Consejo Federal de Educación, donde se establecieron pautas comunes para el comienzo del ciclo lectivo en cada una de las jurisdicciones bajo las tres formas de escolarización: presencial, no presencial y combinada, según la realidad epidemiológica lo permita.

“Acordamos los criterios organizativos del ciclo lectivo 2021 con una mirada común y respetando la diversidad de realidades”, subrayó Trotta.

Durante el encuentro con los titulares de las carteras educativas de cada provincia, el funcionario nacional enfatizó: “Nos une el desafío de poder dar una respuesta mancomunada y transmitir certezas de cara a la sociedad y transitar un camino común que respete las diversas realidades de cada una de las jurisdicciones.

“Los criterios organizativos de este ciclo lectivo 2021 y las complejidades del regreso seguro a las aulas deben ser abordados con responsabilidad en este marco institucional para fortalecer los consensos”, amplió.

Según explicó, resulta “fundamental la mirada colectiva entre las jurisdicciones que impactan en todo nuestro sistema educativo2, y continuó: “Establecer los criterios organizativos nos permitirá dar continuidad y clarificar en un momento de angustia e incertidumbre, cómo van a transitar nuestros estudiantes el año próximo su educación”.

“Un punto que queremos trabajar es cómo fortalecer las instancias del programa Acompañar para revincular y contener a los estudiantes que han tenido baja o nula continuidad pedagógica”, completó Trotta.

En la Asamblea también se aprobó el Protocolo marco y los lineamientos federales para la reanudación de las clases presenciales para la educación inicial; se establece un escalonamiento progresivo de acuerdo con criterios epidemiológicos de evolución de la pandemia. Se sugiere priorizar el regreso a la presencialidad de la sala de 5 años, combinándola con propuestas virtuales. Por su parte, para las salas de 3 y 4 años se considerarán las posibilidades de regreso a la presencialidad en función de las condiciones que garanticen la reducción de riesgo de niñas, niños y adultos involucrados y en resguardo de las condiciones laborales de docentes y personal auxiliar. Se deberá planificar la asistencia alternada a las escuelas infantiles y jardines de infantes por grupos de niñas/os de manera de garantizar el cumplimiento de las normas establecidas en los protocolos de ocupación de estas instituciones, entrada y salida de las mismas y transporte de niñas/os, familias, docentes y personal auxiliar.

Además, se dio el visto bueno al Protocolo Marco y los lineamientos federales para la educación especial considerando prioritario el retorno a la escuela para los y las estudiantes con discapacidad, por las mayores dificultades que pueden darse en el acceso y manejo de las prácticas virtuales. (ANDigital)