La Provincia aprobó un nuevo régimen académico para la formación docente

La Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE), a través de una resolución del Consejo General, aprobó un nuevo Régimen Académico Marco (RAM) para el nivel superior, que promueve la reorganización de los Institutos de Formación Docente y Técnico para la mejora de la calidad formativa de los futuros docentes.

Según informe la cartera que conduce Alberto Sileoni, con un enfoque centrado en el “acompañamiento y la continuidad de las trayectorias estudiantiles”, el mismo incorpora aspectos para responder a los desafíos y necesidades actuales para la formación de mejores docentes.

En este nuevo régimen se hace foco en el fortalecimiento del primer año como un espacio fundamental de referencia académica e institucional. “Este enfoque invita a estas instituciones a diseñar propuestas que acompañen la inserción de los ingresantes en la vida académica, facilitando la transición hacia nuevos campos de conocimiento y socialización”, se explicó mediante un comunicado oficial.

Asimismo, se introducen las figuras de estudiante itinerante y oyente. El primero, por ejemplo, podrá cursar hasta el 30 % de sus materias en otra institución, facilitando la movilidad y el acceso a diversas experiencias educativas. Este modelo flexibiliza las opciones de cursada, adaptándose a las particularidades.

Además, habrá dos modalidades de cursada presencial: presencialidad plena y combinada con instancias virtuales, creando una experiencia educativa unificada que se adapta a los entornos actuales y enriquece el proceso de aprendizaje.

Con el propósito de incrementar el tiempo destinado a la enseñanza, el nuevo régimen establece una validez de cursada de ocho turnos consecutivos y promueve la promoción del 70 % de las materias.

Asimismo, se eleva a 7 la calificación mínima para acreditar las Prácticas de Enseñanza y Profesionalizantes. De este modo, se facilita mayor tiempo del calendario académico destinado a la enseñanza.

Cabe aclarar que el nuevo marco responde a un proceso de trabajo territorial y consultas a los distintos actores intervinientes sobre las principales demandas de actualización. “Con este marco renovado, el sistema educativo superior se adapta a los tiempos actuales y asume el desafío de formar a los futuros docentes y técnicos de la provincia con calidad y equidad”, concluyó Educación.